新埔鎮是一個人文薈萃的好地方，街上的新埔國小更是當地教育的發祥之地。1895年，日本政府接收臺灣這片土地時，因為初來乍到，對臺灣這片土地完全陌生，為了能有效的管理這片土地，翌年開始在各地設置國語學校和國語傳習所，因此，日明治31年(1898)新竹國語傳習所，於新埔街文昌廟設立了新埔分教場，同年正式成立為「新埔公學校」，期間歷經遷校和多次的修建，於是有了今日的新埔國小。

關於「新埔公學校」成立後的沿革資料，在學校官網裡有詳盡的紀錄，而貼近生活的校園趣事或歷經任何酸甜苦辣的歲月，卻必須靠耆老的回憶才得以重現。

就像新埔國小校園內的一顆百年老榕樹，據出生於日昭和5年(1930)的徐漢勲 說，此棵老榕樹應該超過150年的歷史，因為在他小的時候這棵老榕樹就長得非常壯碩，而且從長輩口中得知，國小那片土地在清朝年間就已經屬於新埔街的「塚埔」(亂葬崗、墳墓區)，而塚埔的東、西兩側路口各有一棵大榕樹，居民將這兩顆大榕樹視為「榕樹伯公」，每當有「還山」(出殯)的隊伍經過榕樹伯公，隊伍一定會停下來拜伯公。

日明治31年(1898)新埔公學校成立後，招生成績顯著，借用文昌廟的教學場地已顯不敷使用，於是學校選擇了新埔街的塚埔作為「新埔公學校」校址，在整治塚埔的過程中，有一位自告奮勇砍除東側大榕樹的人，突然患得重症不治，於是位在西側的另一棵大榕樹就沒人敢動它了，就連日本人得知此事後，不管要舉辦何種大型活動，甚至是他們最重視的「攬腰跤」(摔角)活動，操場再怎麼不夠，也也不敢輕易說要砍了那棵大榕樹。也因此，學校東側門的這棵百年榕樹就這樣被保留到現在。

說起樹木，徐漢勲也表示：現在學校右側的幾顆銀樺是日本人在成立新埔公學校時栽種的樹木，而銀樺旁邊的茄苳樹，則是新埔公學校第一屆畢業生栽種的。 

茄苳樹，讓耆老張桂保 回想起日昭和19年(1944)正值空襲的日子，當時他就讀新埔公學校一、二年級，一日他走在學校旁的茄苳樹下，剛好空襲警報響起，就在他慌張得不知該躲到哪去的當下，看到空中有一架飛機正從關西方向往新埔街飛衝而來，同時進行掃射，學校有好幾間教室因而受損，更驚險的是，掃射彈從他的頭上掃過，射中他身旁的茄苳樹，樹幹應聲砸下，他很慶幸自己平安度過那場混亂、驚險的戰事。 

新埔國小操場往教室的階梯頂端，左、右兩側保留著日本時代砌立的門柱，不管是哪個年代拍攝的紀念照，這門柱與階梯都是最具代表性的拍攝場所。

早年能到學校讀書是件非常困難的事，尤其是日本時代的偏鄉地區，多數孩子無法修完6年的初等科學業，升高等科的事就更不用說，原因除了孩子本身不愛讀書考不上之外，還一個最大因素就是窮困，家裡好不容易等到孩子年紀稍長，就迫不及待的希望孩子可以留在家裡幫忙耕作。

後來，日本政府為了吸收這些失學青年，於是在學校設立了青年學校。就如徐漢勲提供，日昭和20年(1945)他在新埔旭國民學校高等科畢業時拍攝的紀念照，相片中的校門，左門柱立著「新埔旭國民學校」，右門柱立著「新埔旭青年學校」。徐漢勲表示，二戰時期日政府以利多方式吸收這些未完成學業的，或經濟條件不好的青年，告訴他們可以免費上課，而且一星期僅需上三天課，其他時間還可以在部隊裡做雜工，住宿、飲食都由部隊提供。青年學校主要是為了作戰而設立，所以上的課程以體能訓練和精神喊話為主。雖然他常遠遠的看到青年學校的學生在進行操練課程，不過學校的腹地大，所以彼此的上課時間並不會互相干擾。 

如今伴隨新埔國小走過悠長歷史的，除了那棵老榕樹、銀樺、茄苳樹和那對門柱，還有位在學校大門右側已登錄為歷史建築校長宿舍，以及學校東側門的日式建築。此棟日式建築亦為日本時代沿用至戰後的老師宿舍，據校方提供資料，最後一位居住在此棟宿舍的沙秀菲老師，為民國40年間任教開始入住，直到民國100年因年邁需專人照料而遷居，不料閒置、無人居住的宿舍竟在短短幾年就像是荒廢多年的廢墟一般。

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